边查边改、立行立改、即知即改，从严从实把“改”贯穿始终，把整改落实抓到位，这是主题教育的要求，也是所有教育对象的共同责任。

令人欣慰的是，多数党员干部特别是各级领导干部自主题教育展开以来，刀刃向内、“改”字当头，明确方向“改”，限时加压“改”，用“整改销号法”紧盯倒逼，着实解决了不少问题，也见到了明显成效。但小的问题整改了、大的问题怎么改，共性问题整改了、个性问题怎么改，简单问题整改了、顽疾问题怎么改，无疑考验着“改”的智慧、更考验着“改”的作风。

越往深里走，“改”的难度会越来越大，这符合事物发展规律。但细究以往一些问题长期得不到根本解决的原因，也不难发现，客观有困难、主观不努力，往往是前面“一阵风”，雨过地皮湿，问题根子在，时过又现形。

因此，要真查真改抓落实，还是得从主观上激发出内在动力，并在实践中处理好几个关系：

——被动与主动。是不怕麻烦，主动查找问题，还是高高在上，坐等问题找上门，两者的心境不一样，效果不一样，百姓的评价也不会一样。有些面上浮着的问题，抓住时机解决一下固然不错，但根本的还是要深入群众，主动发现群众没有发现而又事关改革发展全局或民生改善的一些大事要事、急事难事。这就要求我们，通过主题教育，增强大局观念，优化服务意识，主动服务、超前服务，不断提升推进高质量发展的能力的水平。

——面子与里子。现实中总有一些自诩“聪明”的人，惯于做吹糠见米、锦上添花的面子文章。明明芝麻大的事，硬要说成“大西瓜”，广而告之，领导知晓、上面挂号，材料上点甚至媒体见光才觉得“这事做到位了”。还有一些人把谋划当行动，把部署当落实，以自我为中心，不管群众是否需要，让群众“被接受”“被感动”。所有这些只求表面风光、不问实际效果的形式主义，实属好大喜功、愚弄群众，都违背了我们的初心和使命。

——静态与动态。不能因为列举了几十百把个问题，一一解决到位了就算大功告成、沾沾自喜。旧的问题解决了，新的矛盾和问题还会产生，不能一劳永逸、高枕无忧。我们要以永远在路上的自觉，始终想民之所想、解民之所难，始终为人民群众办实事、办好事、解难事。要始终坚持查改贯通，把查、改贯穿始终，又相互贯通，持续为民服务解难题。

只要我们摒弃“一阵风”的运动式整改旧习，坚持把学和做结合起来，把查和改贯通起来，查出实情，改出形象，干出样子，就能让群众看到真改进、真变化，赢得人民群众的真信任、真拥护！（三峡日报评论员）