在学校，她是语文老师和班主任，还肩负教研和课题组长的重任，工作常常应接不暇；在家里，她是一个高中走读生的母亲，几乎每天都是凌晨以后休息，清晨6时就要起床。这是2014年至2017年，曾朝平生活的常态。但是，再忙再累，她都会挤出时间读书，整理学生在校表现记录，梳理家长提出的问题。

一次急性颈椎病发作，她被送到了医院，医生要求住院观察，她却说：“那万万不行，我是班主任，我不能离开。”医生问：“你教的是高中吗？”“不是。”医生又问：“那你教的初中？”“也不是，我教的是小学。”医生听完之后沉默了，眼角露出敬意与感动。在医院的几天，正逢月末，她在病床上用纸笔完成了当月给家长和学生的一封信。

带上一届毕业班的时候，她的父亲因病去世。老人走的次日是学校一年一度的家长开放日，许多家长都是专门从遥远的外营点赶回来的，这时候班主任怎能缺席？她强忍着悲痛，不顾家人的不理解，第二天又去了学校。整个上午，她都和家长们热情地交流着。直到活动结束，看着家长和孩子们快乐地离去，她才回到家中，继续为父亲戴孝守灵。

平日里，她白天在学校忙碌，晚上在自家书桌前忙碌，不是回复在校没有及时回复的家长消息，就是在整理学生书信和作文集。爱人心疼地批评她：“你明天上班了做不行吗？”曾朝平却说：“家长既然找到我，就是信任我，不能把今天的事情留到明天。”

在翻看和家长互通的来信时，她感觉天朗气清，心中一片澄明。她知道，师者，当有一半诗心、一半匠心。若没有诗心，难以萌发美好纯粹的教育初衷；若没有匠心，美好的教育理想也会半途而废。

“教育不差爱心和付出，缺的是信仰和坚持。” 行走书信教育路，播洒爱的阳光雨露，曾朝平的脚步稳健而笃定：“我要用最初的心，做最长久的事。”（三峡日报全媒记者 黄春梅 梅云雄）