在自我管理中懂规守纪

——我市以民主法治教育推动德育教育探访

夷陵中学学生开展社团活动。通讯员 李大高 摄

没有规矩不成方圆，校园里的规矩表现为规章、制度，由师生共同遵循，是保障和维持教学秩序，确保学生健康成长的根本。我市各校探索践行在校学生自主管理方式，让民主和法治的理念在学生头脑中萌芽，让行为规范在学生的日常活动中潜移默化，并陪伴一生。近日，记者在城区葛洲坝中学、市人文艺术高中、夷陵中学等学校围绕学校如何在学生中间开展民主与法治教育进行了采访。

参与校园管理各环节

2017年12月4日，葛洲坝中学团代会和学代会召开，这是该校在学生团委会和学生会基础上进一步深入开展学生自我管理的新尝试。130名高一和高二年级学生参与当日竞选，在进入竞聘这一最终环节之前，参选学生向两个学生管理组织自写申请，然后，各班学生还自发进行了班级推举。

“团代会和学代会是在学生干部中任命管理核心队伍，意义在于增强学生的政治意识。”葛洲坝中学团委副书记龙小艾告诉记者。在选举过程中，学校老师只担任指导和顾问。

产生的学生干部参与校园日常管理，比如“两操”纪律，学生考勤、班级卫生等事务。此外，学生团体还按管理职能细分，有生活部、学习部，并负责文明班级的考核等。这些工作都是在学生自愿且不影响学习生活的前提下进行。

葛洲坝中学团委组织委员徐梓子主要承担团员教育和新团员发展方面的工作。上学期，组织全体学生学习十九大精神，召开主题团课，举办业余党校。该校学生会纪检部部长胡嘉靖告诉记者，学生会的工作涉及学校生活的方方面面，纪检部主要承担班级量化评比工作。每天，针对各班学生的表现，从集体集会、课间操、眼保健操、自习、就餐等各个环节，对各班的表现进行打分评比。

参与学生自主管理的学生们有一个共同的认识，那就是通过参与管理工作，在检查他人表现的时候，也能看到自己的不足，在工作中得到了锻炼，提高了自身，并感受到成就。

活动规则学生自定

“现在时间过去了7分15秒，还有15秒，请学生纪律检查干部开始对还有同学未到场锻炼的班级记分。”3月日下午4时30分，是夷陵中学学生下午跑操锻炼时间。运动场一侧广播一遍遍强调本次跑操的纪律。学生会干部在其中则担起了跑操纪律检查的责任。

在操场一侧，记者找到了刚刚换届下来的夷陵中学学生社团联合会主席陆智晖，作为一名高二年级学生，她对参与社团管理中体现的法治理念有很多切身体会。

“社团联合会也按职能分工，负责为每个社团的表现进行打分评星，还有活动宣传等。”作为管理参与者，陆智晖通过掌握这些社团的活动计划，开展调度、组织、以及具体活动的布置、资源分配，并做一些阶段性的总结。“在参与由我们学生自己把握的社团活动运作中，我们体会到了纪律的重要性，社团活动规则让活动开展得更加顺畅，也为各社团活动目的的达成起到了保障作用。”

夷陵中学学生社团管理实行学生自治，该校拥有足球社、辩才社等20多个学生社团，发起和运行管理均依靠学生自己，而对众多社团实施管理的就是社团联合会，也由学生组成。其中，社团每年换届招新时会有上届对下届的考评也由学生自己完成。在夷陵中学，学校老师只对学生社团及组织提供指导建议等帮助。

记者在采访中了解到，夷陵中学20多个社团成立之初，都会形成成文的活动规则及章程，各活动的举行均会按照这些自制的流程进行，这些规则和纪律的制定也由学生社团成员自身来起草、修改和完善。共同完成规章制度让同学们在兴趣游戏中找到了民主与法治契合点。

“社团联合会的运作可以把它类同于一个小社会的运作，各种爱好的人、不同分工、相互合作，而这中间没有法律规矩是不行的。”陆智晖对记者说。

在实践锻炼中成长

市人文艺术高中学生课余兴趣小组自筹自拍的微电影《郑伯克段于鄢》，在去年由市教育局主办的“高中生关键才能展示大会”上大放异彩，拔得头筹。据学校党支部书记田明艳介绍，该片拍摄从寻求出品赞助、撰写剧本，到取景、安排服饰、摄制、剪辑等环节都由学生自行完成。

“选择《郑伯克段于鄢》这样严肃深刻的历史题材来拍摄，不仅考验了同学们对文学作品的学习掌握，也是对他们自身表演技巧和拍摄手法的一种磨练。”田明艳说。舞蹈、合唱、动漫、影评……基于学校教育教学特点成立的学生社团，均由在校学生自行发起并自我管理。

同时，社团可以作为一个个学生自治组织，这样可以让学生们在实际锻炼中学会自我管理。卫生值周轮班做，学校考勤学生做，同时，升旗仪式下的学生点评、学生组织的管理均实现了很大程度的学生自治。让学生们从情感和动手能力上获得了实实在在的锻炼，法治的理念也潜移默化到言行习惯之中。

民主法治教育环境需共同营造

人之为人，在于社会性。校园教育，传授学生知识，为塑造学生人格、培养学生的社会责任感奠定意识和行为基础。民主的方式，法治的理念，让青少年在校园的点滴行为之中将维系社会行为规范基础的规矩意识、法治理念根植于自身的世界观、人生观、价值观中。

记者认为，青少年的教育并非全系于校园。家庭、各社会主体都有责任和义务共同来营造一个平等对待学生、教会他们法理和规矩的良好氛围。让民主意识、法治观念提高学生的自制力、自控力。让他们更高效地专心于成长，专注于未来。 （三峡日报记者 卞健鑫）