6月12日，桃花岭幼儿园的小朋友排着整齐的队伍挨个进行晨检。这是每天清晨都会在幼儿园做的一件事。在桃花岭幼儿园“美影随行，花开有声”的园所文化浸润下，孩子们纷纷用自己的一言一行，诠释“美行宝贝”的含义。

“美行教育”是该园在总结多年教育工作基础上形成的教育特色，美行教育简言之，就是以美的行动形成美的行为。他们从“美表情”“美仪态”“美仪表”“美生活”“美学习”“美心灵”“美交往”“美公德”八个方面，制定了系列具有桃幼幼儿标志性行为习惯养成标准和系列可行办法。

“为了每一名幼儿身心健康协调发展”，桃花岭幼儿园以开放共享的生态教育理念，家园联合，推行美行教育，使孩子良好行为习惯得到一致性的巩固。他们利用交互平台、微信平台、班级QQ群，随时与家长保持沟通，将“美”的养成向家庭延伸并得以巩固。为了确保幼儿良好习惯养成的一致性，还设计了与在园标准同步的美行宝贝“家长评价表”，积极引导家长关注幼儿在家中和公共场所的表现，家园形成合力，教育成效明显。

教育活动开展半年来，幼儿的言行上发生可喜变化，“美行宝贝”不断涌现。“亲子共读”、“亲子作业”、“微心愿义卖”、“爱心捐赠”、“生态文明随手拍”等活动的开展如火如荼，美行教师、美行家长同步产生，家园共育良性互动，使点滴成为溪流，“微爱”变为“大爱”，“浸润”正在“勃发”，园内和谐有序、奋进有为、创新有成的校园文化更加浓郁。（三峡日报 曹宇 王年芳）