为有效缓解辖区双职工家庭、留守儿童及困难家庭暑期“带娃难”问题，旭光村团支部、工会委员会联合启动暑期“爱心托管班”，通过整合链接辖区资源、凝聚青春志愿力量，为辖区一至六年级学生提供为期一个月的免费托管服务，切实将民生关怀转化为基层治理实效。

用非遗文化传承乡愁

“最早的风筝叫木鸢，是鲁班用木头做的……”志愿者闻伟春手持木制风筝骨架，向孩子们展示早起风筝的雏形。通过绘声绘色的讲解，孩子们了解到风筝从军事侦察工具发展为民间娱乐活动的演变历程，以及宋徽宗著《宣和风筝谱》等文化典故。  

在实践环节，孩子们在闻老师指导下学习风筝放飞原理。

11岁的庞耀洋最初因风筝飞不起来而沮丧，在问老师讲解“风力与牵引力平衡”原理后，他重新调整尾穗长度，最终成功放飞风筝。“风筝飞的再高终究有线牵着，我们也是一样，有爸爸妈妈盼着！”庞耀洋抹着汗珠兴奋地说。 

爱心托管班的课程，不仅提升了孩子们对风筝文化的了解，更是将非遗文化与乡愁完美结合，风筝线连着的不只是蓝天，更是我们的文化根脉。孩子们纷纷表示，我们就像风筝都会飞离生活的故乡，离开后只有家人手里的线还牵挂着我们，那根线就是思念。

用45分钟撒播爱的种子

如果说教师的天职是教书育人，那么伍家实小中南校区王素兰诠释了教育的更高维度。在了解到旭光村暑期“爱心托管班”如期开展后，王老师发挥党员先锋模范作用，主动投身于公益活动。

据悉，在课程谋划前期，王老师和孩子们接触发现虽然年龄参差不齐，但是孩子们都有文字写作的困扰，根据自身专业知识优势，精心设计写作辅导和阅读指导课程。

课堂上，王老师通过PPT传授“动词瘦身术”、“形容词进化论”、“废话删除指南”、“五感唤醒法”等实用技巧，同时她恰当的肢体表达也让知识传递更加生动，每讲到一个技巧让孩子们大胆表达王老师的形象特征，营造了活跃、高效的教学气氛。

王老师的公益课堂不仅收获了孩子们的喜爱，更得到了家长们的广泛好评。“教育是一场温暖的修行。"王素兰老师表示，“我会把这份爱心一直传递下去，让更多孩子感受到文字的力量和知识的温度。”

用艺术点亮童心

在旭光村爱心托管班教师里，伴着欢快的笑声，小朋友们在志愿者孔祥熙的指导下，童心在纸端跳跃。这是今年孔老师结合自身兴趣与技能专门打造的课程绘画艺术课堂：菜地白萝卜。

孔老师是伍家岗区熙瓜画室负责人，他为人平和，待人亲切，具有丰富的绘画实践和教学经验，正是他自告奋勇、主动请缨，承担起这次爱心托管班的美术教学工作，自费为孩子们准备专业的绘画材料，用心用情陪伴孩子们成长。

孔老师引导孩子们观察萝卜，详细讲解萝卜的构成与画法，让孩子们从了解创作对象开始，拆分绘画步骤，用不同的绘画材料进行创作，教会孩子们绘画逻辑、基本构图方法以及着色技巧，鼓励孩子们充分发挥想象力和创造力。现场，孩子们时而托着腮帮子认真思考，时而拿起画笔低头作画，活脱脱一副“小画家”的模样。在孔老师的悉心指导，一幅幅充满童趣、充满幻想、充满活力的白萝卜的主题画图呈现出来，孩子们纷纷争相拍照留恋。

用运动点燃夏日活力

为助力孩子们掌握更多运动技能，旭光村暑期爱心托管班联合宜乒乓俱乐部开设了乒乓球入门训练课程，为孩子们的假期增添了一抹亮丽的色彩。

训练伊始，朱海涛教练耐心细致地给孩子们讲解乒乓球的握拍方法，从正手握拍到反手握拍，逐一示范。孩子们兴奋地喊道：“哇，原来握拍还有这么多学问，我感觉自己像个小运动员啦！” 随后，朱教练又传授发球技巧，从抛球的高度、力度，到击球的时机和部位，都讲解得十分透彻。

随后进入紧张有趣的训练环节。孩子们纷纷拿起球拍，兴致勃勃地投入到练习中。他们有的独自练习发球，有的朱教练手把手发球，现场气氛热烈非凡。小江同学一边挥拍一边大喊：“看我的超级发球！”引得周围的小伙伴们哈哈大笑。朱教练及时纠正孩子们的动作，鼓励他们大胆尝试。

朱教练表示，希望借助本次乒乓球公益课堂，为辖区孩子提供培养兴趣爱好、展示自我、相互交流的平台，以丰富孩子的精神文化生活，培养他们顽强拼搏的精神，让孩子们形成良好的锻炼身体的习惯。

旭光村爱心托管班以“让儿童在实践中成长，提升综合素质”为宗旨，为孩子们提供课业辅导、兴趣培养等多样化服务，让家长们可以安心工作，让孩子在村委会这个大家庭中度过充实的假期。

（通讯员谭艳）