6月7日，宜昌市一中考点，结束当天考试的考生有序走出考场。 三峡日报全媒记者 黄翔 摄

高考首日结束后，三峡日报特别邀请宜昌一线名师，对当日各科高考试卷进行点评。

语文： 智育为基考素养，德育为魂重树人

点评教师： 葛洲坝中学 邓慧芳

今年全国Ⅰ卷语文试题考查高中语文的主干知识以及高中生应该具备的能力和素养，试卷呈现出如下特点：

守正为主，试题整体较为平和。今年高考语文试题与近两年高考相比，在题型和试卷整体结构上并无太大变化，设题比较常规，但第17题考查范围较往年高考题范围更广，不仅考查成语，也考查词语的使用，更全面的突出与落实高中语文学科核心素养的“语言建构与运用”。

贴近时代，弘扬民族优秀文化。今年语文试题的选文更加注重优秀传统文化，论述类文本选自铁凝的《照亮与雕刻民族的灵魂》，实用类文本介绍文化遗产保护的相关内容，文学类文本《理水》选自鲁迅的小说集《故事新编》，文言文《屈原贾生列传》节选自史传文学的经典《史记》。这些选段充分体现了关注中国传统文化经典及现当代优秀作品的特点，引导考生从中获得对当代文化问题的思考。特别是文学类文本《理水》隐晦深刻地关照着现实，回应着 “奋斗”“逐梦”时代主题。

立德树人，注重考查核心素养。语文试题充分体现了立德树人的要求，着重考查学生的语文素养。《照亮与雕刻民族的灵魂》传达了文艺作品应扎根人民的基本思想；文学类文本的主观题要求分析中国的脊梁在小说如何体现，这些选文和设题一方面加强了对学生人生观、价值观的引导，充分体现了立德树人的要求，另一方面又考查了考生的逻辑思维、辩证思维和创造思维，考查了健康向上的鉴赏品味和审美情趣，从而让新课改的学科核心素养与高考完美“对接”。

2019年试卷在不变的外表下有着与新课改、新高考对接的诸多潜在变化，显示着新课改、新高考的强劲势头。

理科数学：重点考查学生的核心素养

点评教师：宜昌一中 钟卫华

今年全国I卷理科数学试卷的设计遵循《普通高中数学课程标准》和《考试说明》的要求和阐述，试题设计围绕高中数学的核心内容，围绕考生的学习和生活实际，突出考查基础知识、基本技能，重视考查考生的数学核心素养。

与2018年高考试卷相比，存在下列差别：

更加突出对数学知识应用性和创新性的考查，联系实际、重视数学文化，凸显数学建模、数学抽象、逻辑推理、数学运算、数据分析等核心素养在高考中的应用，如第4题从“断臂维纳斯”，黄金分割比例入手，借助数学运算弘扬数学美；第6题古典概型问题与《周易》中“重卦”相联系；第15题以篮球决赛为背景考查相互独立事件的概率计算；第21题从新药实验出发，将统计与数列相结合，为方案选择提供理论支撑。

客观题知识点考查进行微调，近几年一直考查的三视图和线性规划没有涉及，相比较近三年，应该是改变幅度较大的一次，这也体现向新课改新高考过渡的趋势。

概率与统计的解答题与函数导数的解答题顺序发生改变，进一步凸显了对数学应用意识的重视，同时进一步降低了对解析几何运算量的考查。

第18题立体几何第一问没有继续像前几年考查垂直问题，而是变成了平行问题。

试卷区分度有所增加。尤其是函数导数和概率统计互换位置对部分学生影响较大。函数导数解答题将三角与对数相结合，考查极值和零点，概率统计解答题将统计知识与数列问题相结合，可能会导致学生这两题得分都不高。

文科数学：从能力立意转向素养导向

点评教师： 夷陵中学 杨先进

今年高考数学文科试卷严格遵循新的课程标准与高考大纲，无偏题怪题，试题更关注学生核心素养的达成，以及学生的思维能力，具有较高的区分度，此次高考试题也正如教育部考试中心任子朝先生所言，数学的高考正实现从能力立意到素养导向的历史性转变。

从试卷的题型分布上看有如下特点：

选填题没有出现三视图以及线性规划的内容，但保留了一个程序框图的题目，新教材的内容删掉了这三部分的内容，这也说明高考正在有序的往新教材的趋势过渡。

大题的顺序与往年有了较大的变化，概率统计试题前所未有的放到了第一题，压轴题方面导数与解析几何调换了顺序，这可能使得很多同学不太适应，压轴导数与三角结合也在往年的高考中不太常见，无论是极坐标与参数方程中的消参还是不等式选讲的证明，都有思维难度。

对于明年的备考，提出以下建议：

高考试题的模式一直在反套路，在复习中应更注重能力素养的提升，注重基本概念，基本原理的教学与复习，打破机械刷题的学习模式。

数学中的基本模型也是需要反复强调的重点，（今年高考的填空题压轴题就是立体几何中的一个基本模型）重视主干知识，多练一些多想少算的题目，用好教材，多改编教材的题目进行备考训练。

更重视培养学生的备考的心理素质，高考每年的难度很难估计，在平时的测试中做好各种预案，加强同学的应对各种情况的能力。