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听到欢快的《海草舞》，家住河北省石家庄市的王萍却一点也高兴不起来。她的女儿正读小学三年级，以前偶尔会在放学后和节假日看一些短视频，主要是放松消遣，听听歌、看些搞笑短剧，也会学点创意手工。最初王萍并没有把孩子刷短视频这件事放在心上，甚至还鼓励孩子跟着短视频学跳《海草舞》……

可没多久，王萍发现女儿花在短视频上的时间越来越多，班主任也反映孩子课上课下经常跟同学们讨论短视频的话题，影响学业。王萍也留意到，有些短视频内容并不适合10周岁左右的小学生观看。她开始担心女儿陷入“短视频沉迷”，不能自拔。

　缺少时间管理观念和自我约束意识，一些青少年陷入“短视频沉迷”

网络短视频行业蓬勃发展的同时，也导致青少年不同程度的沉迷问题。去年5月，共青团中央维护青少年权益部牵头发起的一项调查显示，20%的青少年表示“几乎总是”在看短视频，“每天看几次”的比例也接近10%。

“在即时性很强的短视频平台上，内容传播具有瞬间的爆发力。”中国社科院社会学所青少年与社会问题室副主任田丰认为，短视频多采用用户生产内容模式，每个用户都有发布内容的权利，因此完全超出了传统专业生产内容模式下行业和企业监管的范围。“这种传播几乎不受限，爆发力、示范效应惊人，对于尚不具备完全分辨是非能力的未成年人而言，影响会更大。”田丰说。

“青少年阶段，正是爱模仿和广泛吸收各类信息的时期，容易被不良信息误导。”王萍担心，“即使内容没问题，天天捧着手机看，视力也会受影响。”北京某小学的一位班主任向记者反映，少数学生长时间浏览短视频，导致上课注意力不集中。“有的孩子上课不听讲，对短视频内容却如数家珍，语文课组词造句，网络流行语脱口而出。”

　防沉迷系统有一定效果，但仍存技术漏洞和监管盲区

针对网络短视频引发青少年不同程度的沉迷问题，国家网信办近日指导并组织“抖音”“快手”“火山小视频”等短视频平台试点上线青少年防沉迷系统。此次上线试运行的青少年防沉迷系统内置于短视频应用中，用户每日首次启动应用时，系统将弹窗提示，引导家长及青少年选择青少年模式。进入该模式后，用户使用时段受限、服务功能受限、在线时长受限，且只能访问青少年专属内容池。

记者打开“快手”APP发现，弹出的窗口会提醒监护人设置青少年模式，进入该模式后，无法开启直播和浏览同城页面，也无法进行打赏、充值、提现等行为；用户开通、关闭青少年模式均需输入提前设置的密码。此外，“抖音”“快手”“火山小视频”都统一规定，在青少年模式下，晚上10点至早上6点不能使用，每天可使用的时长为40分钟，并为该模式专门设置了科普教育类、知识类的内容池。

现有的防沉迷系统和内容库，能对青少年在短视频平台上接触到的内容进行优化整合，尤其屏蔽一些对身心健康不利的内容。对未成年人网络保护及网络空间的治理，也能起到良好的示范作用。

不过，防沉迷系统对那些不服管的“熊孩子”来说，仍然防不胜防。

一方面，目前只是一些大的短视频平台上线了防沉迷系统，如果青少年非要去寻找内容库之外的视频，可以去搜那些小的短视频平台，“从技术上看这不难实现，且超出了现有的监管范围。”田丰说。

另一方面，已经上线的防沉迷系统，只是针对少数情况建立了主动触发机制——可通过地理位置判定、用户行为分析等技术手段，筛选甄别农村地区留守儿童用户，然后自动切换到青少年模式；但对绝大多数孩子来说，基本上都是通过手动激活方式开启该系统，并不是默认设置。刘梦霏结合自己所做的实地调研分析说：“入口问题不解决，玩手机的青少年开机后可以不激活、不选择防沉迷模式，家长和老师在看不见的情况下，也没辙。”

据了解，国家网信办将于今年6月在全国主要网络短视频平台全面推广上线青少年防沉迷系统，并形成统一的行业规范，业内专家呼吁完善现有防沉迷系统功能，找到监管盲区，堵住技术漏洞。

　　提升青少年网络素养，教育引导要形成合力

“跟孩子斗智斗勇的过程更复杂了。”一位家长反映，现在孩子会用更长的时间来搜索破解青少年模式的方法，有时还会向爷爷奶奶求助，另开新号。

任何一个技术手段，如果没有社会性手段辅助，都难以消除这种行为习惯，因此社会、家长、平台几方要打配合战，责任共担。首先， 家长应承担起第一责任人的职责。其次，从家庭到学校，要培养孩子管理时间的能力。此外，还要规范短视频行业发展，遏制其野蛮生长。有些短视频平台利用大数据算法，有针对性地投放容易引发青少年过度依赖的内容，对此应坚决整治。

防沉迷的治本之策，是提升青少年网络素养。田丰表示，应该在法律和政策层面推动网络素养教育进学校、进课堂，使其成为青少年的一项基本常识和技能。刘梦霏则建议，各类网络平台应设置一些网络素养教育方面的内容，加大宣传力度，可采用任务激励等游戏化的设置，来调动未成年人用户学习的主动性。“这是完善网络治理长效机制的重要方面。”刘梦霏说。（人民网）