6月22日下午5时许，市六中门口，考生结束今年中考的最后一场考试，轻松愉悦地走出考点。三峡日报记者 吴延 摄

编者按：刚刚参加中考的部分初中毕业生，今年秋季进入高一，将成为湖北省“新高考”的首届学生。考查这届学生的中考试题，有什么变化、特点和亮点，备受社会关注。昨日，中考结束后，三峡日报特别邀请我市中考命题组专家成员，解析今年中考试卷的命题思路，阐述命题导向，以指导全市义务教育阶段的教育教学工作。

语文： 漫步云端 含英咀华

李祖贵 廖茹玲 韩煦 孙未逾

今年，我们力图以“开语文之镜，照社会生活之全影;咀能力之华，润核心素养之精魂;借创新之梯，撷新教材理念之星辉”为主旨，为大家呈现一份语文与生活同在、与文化共生、与家国一体的中考语文试卷。

开语文之镜，照社会生活之全影

“注重语文与生活的结合”是语文课程的基本理念。本试卷中，我们打开语文之镜，清晰地映照出生活的真实，并以此来观照自我品格、社会生活及家国责任。我们期待用生活的源头活水，用语文的古风今韵，来滋养每一个孩子的情怀与担当。

观照自我，完善清淡丰盈的人生品格。我国古代知识分子清淡丰盈的人生品格，影响了一代又一代的读书人。他们栖居山林，痴于读书，他们在平淡生活中，真实而又绝不苟于世俗的态度，将会成为学生观照自我品格时的重要标尺与精神向往。

数学： 融入人文关怀

是海松 李焕 黄新 张钦

今年中考数学试题体现稳定、持续、科学、发展、创新的命题思路。

落实双基考查，凸显必要数学。试题覆盖了数与代数、图形与几何、概率与统计、综合与实践等核心知识与技能目标，占比80%以上，充分体现“回归教材”的思路，多道试题直接来源于教材课后习题原题或由原题改编而得。

强调能力立意，实现发展奠基。试题全面梯次考查学生的数感、符号意识、空间观念、几何直观、数据分析观念、运算能力、推理能力和模型思想，强调能力立意，拒绝“死记硬背”。在全方位考查数学能力的同时，尤其注重运算能力和推理能力的考查。试题着眼于初中基本思想方法的考查，在不脱离课程标准要求的情况下，尽可能做好初高中数学的有效衔接。

聚焦核心素养，突出问题解决。综合题的设置，是考查学生数学核心素养的集中体现，也融入了命题组的人文关怀。精心打磨题干叙述，力求与教材习题语言表达的规范性一致;精心搭建桥梁台阶，通过设置递进式问题引导考生思维;精心拓宽解题入口，秉承“人人都有获得数学教育的机会”理念。

重视应用情境，融入数学文化。试题强调数学的应用，注重数学知识与物理等学科以及学生生活实际的联系。在选材上渗透了生态文明、绿色发展、环境保护、数字经济、书香宜昌等，体现人文价值教育的思想内涵。

英语： 用“心”创造经典

徐启富 刘芬 张美蓉 李军

指导思想“不忘初心”

本次试题在考查学生语言知识和能力的同时，也发挥着考试育人的重要功能。试题结合了大量贴近生活的信息和新鲜语言元素，把知识点创设出新的情景呈现出来，全面检验学生的学习能力。如听力材料中涉及了个人兴趣、购物、天气、旅游与交通、俄罗斯世界杯、世界读书日等，单选中探讨的共享单车之利弊、快递改变生活、政府精准扶贫等。

语篇材料“煞费苦心”

精彩的语篇对学生而言，应该是一种全方位的美学唤醒：唤醒内心，唤醒文化传承，唤醒生存本性。试题中6段课外语篇的选择都从思想性、教育性和趣味性上再三斟酌，从可读性、科学性和针对性上精心改编。语篇材料千挑万选，为的是让学生能按照文字的指引，完成豪放的想象、入微的观察、精细的倾听。

考点设题“独具匠心”

题干设计有特色。试题将鲜明的时代元素用于题干设计。“一带一路”抒家国情怀，“中国文化节”扬传统文化;也不乏热点话题，如中美贸易战、新交规“礼让行人”、人工智能等。

考点选择有层次。试题在考点设计中不但全面考查知识点，而且有一定梯度。有层次地设题不仅保护学生的自信心，也对不同层次的学生进行科学地选拔与评价。

选项搭配有讲究。选择题共65小题，每小题一个正确答案，两到三个错误选项。正确选项是设定的考点，搭配的错误选项也很有讲究。

书面表达有温度。试题选择熟悉的话题，让老师的教和学生的学都有了成就感。半开放式的作文考查学生语言运用能力的同时，也鼓励学生充分发挥主人公精神。

观照社会，品读真实自然的生活本味。只有在真实的生活中，才能让学生拥有更多的感悟与收获。置身自然之境，品读生活之味，聚焦家庭教育，呼唤理性思考。作文题中，关注身边的人与真实的事，在叙真事、说真话、诉真情的过程中，感受真实的陪伴和真诚的力量。

观照天下，明确家国兴亡的历史担当。语文教学还应当承载起塑造学生精神品格，建构学生精神世界的任务。本试卷中“忠义仁勇”的美德以及“舍生取义”的壮举，都是希望每一个孩子从小我情怀走向家国视野，进而有心怀天下的责任与担当。

咀能力之华，润核心素养之精魂

本试卷继续坚持能力立意，突出语言运用，力图让四大核心素养得到更全面的提升。为此，我们含语言之英，咀能力之华，润核心素养之精魂。

以知识的积累为基础，为核心素养奠基。语文素养是伴随着语文知识的积累而不断提升的。本试卷对基础知识的考查多达21分。知识跨度从小学到初中，从课内到课外，从理解到运用，真正实现了学以致用的语文观。

以文化的传承为宗旨，为核心素养铸魂。课标明确提出了学习传统文化的重要性。宜昌语文中考也历来突出文化特色。本试卷从汉字源流、千年书法、汉唐气象、儒道思想、人物称谓、事物雅称等多方面来考查。

以语言的揣摩为抓手，为核心素养立骨。语言的学习是语文学科的核心所在。宜昌语文中考历来都坚定地以“语言”为抓手，全面考查学生对字、词、句、篇的理解。本试卷从语言的深度与广度上进行考查，体现语文学科能力立意的特点。

借创新之梯，撷新教材理念之星辉

显然，本届学生学的不是新教材，但我们借创新的命题形式为梯，从“删繁就简”“长短相间” 与“批注相随”三个方面，采撷新教材理念的点点星辉，来照亮语文教学的前行之路。

首先，在文段与题干方面“删繁就简”。其次，五篇文段，长短相间，错落有致。短者仅两百来字，长者则近一千五。在不改变全卷阅读总量的前提下，让单篇阅读量增加了一半。另外，引入新教材“批注式阅读”的方式。当然，试卷没有从内容与知识上进行关注，仅仅只是形式上的涉及。

物理： 考查核心能力

韩艳 袁本雄 郑波 邱海涌

今年中考物理试题注重在生活情景中考查学生的知识和能力水平，让学生掌握一定的基础知识、拥有一定的探究能力、具有一定的科学思维、怀有一定的科学精神。

注重双基，强调对核心概念的考查。本试题注重创设新情境，在情境中考查学生对核心概念、物理规律的理解与应用，如第9题起重机机械效率考点、24题发电机考点等。

关注过程，重视对探究能力的考查。实验探究题的素材注重从教材中选取，并力求考出新意。第27题“探究水沸腾时温度变化的规律”实验和28题“测量小灯泡电功率”的实验，是教材中实验的拓展，目的是引导教师吃透教材、用好教材。

能力立意，注重解决问题能力的考查，如第8题飞行器的机械能转化，第30题军车对地的压强，第31题电热水器的实际功率和实际电压的计算等。

关注热点，加强科技与生活联系的考查，如天宫一号飞行器考查了能量转化的知识;新能源汽车考查了功、功率、效率的知识，通过计算让学生明白“节能为何就能减排”。

化学： 展现学科价值

祁桂发 山艳 唐丽华 罗燕

中考化学试题围绕化学核心素养，展现化学学科价值。

紧扣教材，重视基础，指引了教育教学的正确方向。整套试题依据课标，紧扣教材，立足基础，对化学课程5个一级主题、19个二级主题的核心内容进行了全面考查。主要内容包含我们周围的空气、实验基本操作、物质的鉴别等，引导师生重视教材，用好教材。

联系实际，贴近生活，展现了化学学科的应用价值。联系身边生活的有医疗急救、健康用药、特产营养等;联系化学实验的有实验操作规范、物质除杂、区别硬软水等;联系生产实践的有工业炼铁、工业制氢、化学肥料等。这些学生熟悉的生活情景和社会实践，充分展现了化学学科的应用价值。

创新思维，展现能力，考查了化学学科的核心素养。本套试题创设了大量真实、有意义的情景，如探究题选取实验课中鉴别常见的溶液。其他题型中如中国古代四大发明、宜昌特产、火灾逃生等情景，围绕化学学科的核心素养，将控制变量的思想、变化与守恒的观念、宏微结合、证据推理、科学探究、社会责任等巧妙融合。